周王一行在老师引导下,进到了正堂改成的、宽敞豁亮、窗明几净的学斋里。

　　教室前方是占了半面墙的大块黑板，侧面雪白的墙壁上挂着木板书的“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”一类对联。教室后面也有一副黑板,密密麻麻地写着各种被老师介绍为“公式”“定理”的短句，还有一些短线画的图案。

　　周王原先到汉中经济学院视察过,见过学院教室的布置,此时便将这些东西讲予王妃——具体内容他还不大懂,却知道这些都是要背下来的。老师将其抄在课堂中,约摸是方便学生忘记时看着复习一下。

　　他干巴巴地讲了几句,再往深处讲却不是他所能了,不由得脸色微红,指着此时还空荡荡的讲台说：“孤王这些日子在外……咳,宋先生上体天道，如今必又悟出了新物理，咱们且等等听他讲解。”

　　他是有些懈怠读书,竟连小女学生天天看的东西都不懂了。

　　桓王妃这些日子常读报纸,偶尔也听听侍女们讲学，看教室黑板上的公式还比周王熟些。见周王似有为难之色，便替他找借口：“这些都是旧知识了,不看也罢。宋先生为殿下讲学,必定比为外头学子讲更用心，咱们无须猜测，只等着听便了。”

　　她主动牵上周王的手，又向王氏点点头,叫她一同入座。

　　教室里原布置的桌椅窄小，只可容一个纤瘦孩童入坐。来视察的贵宾们虽然都不胖，却也坐不了小学生的书桌椅。学校自有役夫将教室定做的学生升降桌挪到后头，换上老师书斋里的长条形抽屉书案和带扶手的交椅，垫上软垫，摆好文房四宝。

　　周王一行入座后，迎接他们的老师和学生也安安静静地在后排坐下，好让两位殿下切身体验上课时的真实场景。

　　学生坐稳后，一道清脆的云板声恰自外头响起，连响数声，宋老师便捧着个用红布遮盖的盘子进了教室。

　　他刚刚往后面改造成实验室的小院转了一圈，亲自拿了教具回来。桓凌跟在他身后进来，手里同样捧了托盘，絮着丝绵的袖子下露出小臂肌肉鼓起的线条，双目紧紧盯视着盘子，神色严肃得竟可称得上凝重。

　　——当年他到御前献祥瑞时，都没有今天这样的紧张小心。

　　宋时倒没那么紧张，一进门便将手里的托盘搁在讲台上，右手一扯，掀开红布，露出个水车似的立着的圆形木轮。上有皮带连向旁边两块涂得红红蓝蓝、中间挖出月亮门形状，内藏铜丝窝成的方框子的东西。

　　盘里还有一对温度计般长短粗细的棒子，一个是剔透的玻璃棒，一个是不知什么做成的黄棕色半透明棒子。盘子最底下又垫着皮毛和红绸，勾得人心痒痒的，恨不能立刻从他心里把这些知识挖出来。

　　宋时撤了红布后却不即讲学，而是满面紧张

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